Naturvidenskabeligt grundforløb
Antal forløb
- fire tværfaglige naturvidenskabelige forløb
- 25% af undervisningstiden benyttes til eksperimentelt arbejde
Om forløbene
Navigation – naturvidenskabeligt grundforløb
Første forløb: indsamling af data, elektronisk behandling af data og analyse af data.
To forløb træner de øvrige kompetencer
- opstille og vurdere enkle hypoteser
- anvende modeller
- formidle mundtligt og skriftligt med korrekt anvendelse af faglige begreber
- perspektivere fagenes bidrag til teknologisk og samfundsmæssig udvikling
- et forløb skal danne grundlag for elevernes afsluttende skriftlige produkt
Evaluering
Baseres på:
- det individuelle skriftlige produkt
- samtaler under det afsluttende forløb
- Den hovedansvarlige lærer aftaler deadline for aflevering af det afsluttende skriftlige produkt med klassen.
Lærerdækning
- Én lærer er hovedansvarlig for evalueringen
- De hovedansvarlige lærer fra beslægtede studieretninger udgør et team, som samarbejder om det naturvidenskabelige grundforløb
- Undervisningen i faglige emner foretages af den lærer i teamet, som har det pågældende fag.
Skema
- afvikles i to-timers moduler
- dobbeltmoduler fire gange i forløbet
- mulighed for større sammenhængende perioder (f.eks. en hel dag)
Almen studieforberedelse
- Naturvidenskabeligt grundforløb skal indgå i mindst et projekt i almen studieforberedelse. Bidrager med den praktiske undersøgelse (eksperimentet) til underbyggelse eller forkastelse af hypoteser.
Viborg Amtsgymnasium og HF juni 2005